viernes, noviembre 18, 2011

diabetes chile: Latinos y Diabetes, toda una crisis

Latinos y Diabetes, toda una crisis

Para los Latinos el riesgo de sufrir diabetes es 66% más alto. Foto: Thinkstock

Para los Latinos el riesgo de sufrir diabetes es 66% más alto.
18 de noviembre de 2011
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Por Tania Luviano

1 de cada 2 niños Latinos nacidos en el año 2000 padecerán diabetes, esto según un estudio del Concilio Nacional de la Raza. Muchos de ellos llegarán a salas de emergencia ya que la diabetes no fue diagnosticada a tiempo y los menores comenzarán a presentar problemas de salud más graves; por eso la importancia de la detección y prevención temprana.

Rowan, ejemplo de que nadie está inmune a padecer diabetes

Rowan, en lugar de cargar en su bolsa con un lápiz labial como muchas jovencitas de su edad, trae consigo inyecciones de insulina y es que a sus 13 años de edad ya tiene diabetes tipo 1, asegura que al enterarse sintió mucho temor. "Me sentí muy nerviosa y triste porque no sabía que me iba a pasar".

La estudiante de 8vo grado, fue diagnosticada con esta enfermedad hace poco más de un año, tras haber perdido 14 libras de peso en una semana y desmayarse en un campamento escolar. "Antes de que descubriréramos que tenía diabetes, iba al baño muy seguido y tenía mucha sed, " dice Alex Munro madre de Rowan. "No es fácil tener una hija con diabetes, hay momentos que no sabemos si debemos llevarla al hospital."

Rowan debe revisarse la glucosa un mínimo de 3 veces al día, pero por precaución lo hace hasta 8 veces al día. "No puedo nada más decir, voy a comer un pan de barra, tengo que revisarme antes de comer, antes de hacer ejercicio antes de dormirme"

Su madre asegura que Rowan no lleva una vida normal, además las altas y bajas de glucosa en la sangre le provocan cambios repentinos de humor. "Y es cuando yo soy la que tengo que decirle que se revise, así que nunca estoy tranquila" asegura Alex.

Al enterarse que su hija tenía diabetes, no solo cambió la alimentación para Rowan, sino Alex, su esposo y su otra hija empezaron a comer más saludable. "Tuvimos que cambiar la manera como comemos en casa, contar todos los carbohidratos; pensaba era solo azúcar pero estaba equivocada."

La madre angustiada dice que desde que descubrió que su hija era diabética ha sido un proceso de aprendizaje. "El mejor consejo a los padres es que busquen a un pediatra endocrinólogo, no vayan con su pediatra de cabecera" dice Alex para quien la enfermedad de su hija fue un abierle los ojos, ya que nunca pensó que Rowan, quien es delgada, hace ejercicio y lleva una vida saludable, fuera diagnosticada con diabetes.

"Para el padre que piense que porque su hijo no está obeso no puede padecer diabetes, mi hija es el ejemplo perfecto de que nadie esta inmune a esta enfermedad" dice Alex.

Diabetes tipo 1 vs. diabetes tipo 2

Rowan fue diagnosticada con diabetes tipo 1, que es cuando el páncreas, que es el que produce la insulina deja de funcionar. "Este tipo de diabetes es genético y aún no se sabe su causa" explica Vanesa Aldaz, Educadora de Diabetes certificada en Rady Children's Hospital en San Diego California.

En cambio con la diabetes tipo 2 aunque uno puede estar predispuesto, se puede prevenir ya que esta la causa una mala alimentación, vida sedentaria y sobrepeso. "Muchos niños llevan una vida basada en comida rápida, esto es un peligro." dice Aldaz.

La Diabetes es una crisis entre los Latinos

Actualmente, 26 millones de personas en el país padecen diabetes, pero para los Latinos el riesgo de sufrir esta enfermedad es 66 % más alto.

Hoy en día 2 millones de Hispanos padecen diabetes, el 90% tipo 2, y se diagnostica con mayor frecuencia en menores de 45 años. "En tan solo una noche llegaron al hospital Rady 4 niños con diabetes, no es raro que una semana diagnostiquemos 8 niños diabéticos" dice Aldaz.

Los hábitos alimenticios en casa son primordiales, sin embargo no es la única batalla, de acuerdo a expertos adolescentes Hispanos tienen más acceso a comida chatarra en la escuela que estudiantes de otras etnias, por eso la importancia de como padres predicar con el ejemplo.

Síntomas y consecuencias de la Diabetes

Los síntomas más comunes son:

º Orinar con frecuencia
º Mucha sed
º Mucha hambre
º Perdida de peso
º Siempre estar cansado.

"Sin embargo, hay niños que ni síntomas tienen y durante un chequeo con el médico le descubren niveles de azúcar altos". Por eso la importancia de que el menor acuda al doctor de forma regular y si presenta alguno de estos síntomas que pregunte a su médico ya que la diabetes no controlada puede llegar a causar la muerte, o complicaciones que pueden ser irreversibles, especialmente en los menores. "Enfermedades del corazón, riñón, puede afectar el crecimiento de un niño" asegura Aldaz.

La diabetes no debe tomarse a la ligera y es que según estudios ahora hasta el estrés puede provocar esta enfermedad. "Si no llevas un estilo de vida saludable, estás pasado de peso y además vives bajo estrés, esto puede causar diabetes". dice Aldaz.

Actualmente existen 346 millones de personas alrededor del mundo que sufren de diabetes y para el año 2030, cada 10 segundos 3 personas mas padecerán de diabetes, convirtiendo a esta enfermedad en la séptima causa de muerte en el mundo.

Fuente: http://vidayestilo.terra.com/mujer/latinos-y-diabetes-toda-una-crisis,a8f26f13158b3310VgnVCM4000009bf154d0RCRD.html

Saludos
Rodrigo González Fernández
Diplomado en "Responsabilidad Social Empresarial" de la ONU
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Diplomado en Gerencia en Administracion Publica ONU

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BLANCA ARTHUR GOBIERNO, ALIANZA Y OPOSICIÓN INTENTAN ACERCAR POSICIONES EN EDUCACION

GOBIERNO, ALIANZA Y OPOSICIÓN INTENTAN ACERCAR POSICIONES EN EDUCACION

El cambio de escenario que podría poner fin al conflicto estudiantil

Tanto en el gobierno como en la oposición existe el ánimo de llegar a un acuerdo, aunque aún no se aclara si éste será acotado al presupuesto o abarcará temas para una reforma más amplia, donde las posiciones están divididas.

Por Blanca Arthur  

PERIODISTA BLANCA ARTHUR

Con el inicio de los contactos formales entre el gobierno y los representantes de la oposición, comenzaron los descuentos para tratar de lograr un acuerdo en materia educacional.

Ése es al menos el ánimo que impera, tanto entre las autoridades, como también entre los políticos opositores, el que quedó plasmado en la primera reunión el miércoles en el Congreso.

Eso no quiere decir que las posturas no difieran en aspectos básicos, ni tampoco que esté decidido el ámbito que abarcará la negociación, aunque todo indica que la disposición general es a acercar al máximo las posiciones, por lo menos en aquellas materias relacionadas con el presupuesto para Educación.

Como en cualquier negociación que está comenzando, ninguna de las partes ha puesto todas las cartas sobre la mesa. Pero el desencuentro que se ha manifestado durante la tramitación presupuestaria, parece haber dado paso a un consenso básico en cuanto a la necesidad de explorar un acuerdo.

Es que mientras en el gobierno han asumido que ésta puede ser la oportunidad para poner fin al conflicto estudiantil que lo ha tenido en jaque por más seis meses, desde la oposición apuestan a ser los actores que lograron que el gobierno accediera a las demandas de los estudiantes.

 

El papel del PC 

Este cambio de escenario no se produjo, en todo caso, ni por la actitud del gobierno, ni de la Concertación. De hecho, el hito que marca la mofificación en el panorma, fue el giro en la postura de la presidenta de la Fech, Camila Vallejo, persuadida por el presidente del PC, diputado Guillermo Teillier, de que dado el desgaste del movimiento estudiantil, era un riesgo seguir jugando al todo o nada.

Con argumentos como que se les estaba escapando de las manos, además del perjuicio que le estaba produciendo a la educación pública –que era una de sus banderas de lucha- el parlamentario consiguió que la dirigente accediera a abrirse al diálogo con la Concertación.

Fue entonces cuando pese a haber proclamado con fuerza su tesis de que se jugaría en contra de cualquier consenso de dicho conglomerado con el gobierno, Camila Vallejo aceptó no sólo reunirse con los parlamentarios opositores, sino que éstos recogieran sus demandas en las negociaciones con el gobierno.

Con esta apuesta, los comunistas no sólo se impusieron a los más ultras en la Confech -a quienes incluso convencieron de que era necesario el diálogo dada la caída en el respaldo a las manifestaciones que confirmó la última encuesta de Adimark-, sino también a ser un actor importante dentro de la oposición.

Como incluso lo ha reconocido el propio Teillier, su jugada puede tener connotaciones de más largo alcance, como ser la base para futuros acuerdos, lo que le permitiría cumplir su propósito de ser parte de un futuro gobierno opositor.

Pero más allá de los cálculos del PC para capitalizar políticamente el movimiento, su estrategia fue ampliamente acogida por los dirigentes de la Concertación, que entendieron que de esa manera lograban conectarse con los estudiantes, pese a que éstos los habían demonizado por no haber resuelto los problemas en la Educación durante 20 años.

Especialmente satisfechos estaban los sectores de izquierda que han abogado por la tesis de una oposición amplia, al incorporar al PC –aparte de otros grupos menores como el MAS o el MAIZ- como un actor igualmente importante que los partidos de la Concertación.

La puerta al diálgo 

En un contexto en que podían validarse frente a los sectores sociales, asumiendo su deber de parlamentarios, los partidos aceleraron la elaboración de una propuesta para reformar la Educación, como base para iniciar las negociaciones con el gobierno.

Los propios dirigentes opositores reconocen que optaron por no circunscribirla a los temas presupuestarios, con la idea intentar que el gobierno asumiera al menos algunos compromisos para el futuro en materias que forman parte irrenunciable de las demandas estudiantiles, como la desmunicipalización, o avanzar hacia el fin del lucro. Fue precisamente ese documento, aunque parezca paradójico, el que cambió los ánimos en el gobierno, donde lo recibieron con especial interés. Pero como se encargó de precisar el ministro Andrés Chadwick, más que a sus contenidos, le adjudicaron importancia a que era un indicio de que existía disposición a iniciar un diálogo.

Como entendieron que se trataba de un acuerdo consensuado por toda la oposición, con la anuencia de los dirigentes estudiantiles, las autoridades optaron por no desestimarlo ni descalificarlo, sino por el contrario, la decisión fue tratar de rescatar aquellos puntos en que pudiera haber coincidencia, especialmente en los que apuntaran a destrabar la tramitación del presupuesto.

Confirmando la intención del gobierno en acercar posiciones, la propuesta no sólo fue abordada en el comité político de la mañana del lunes, sino apenas aterrizó en el país después de participar en la cumbre de la Apec en Hawai, el presidente Sebastián Piñera lo analizó con todo su equipo político, más el ministro de Educación, Felipe Bulnes.

Teniendo en cuenta que la oposición, ese mismo día, había rechazado en la comisión mixta el presupuesto para Educación con el propósito reconocido de presionar al gobierno, la opción fue mostrar flexibilidad. En esa línea las autoridades se abrieron a que uno de los temas más sensibles, como la gratuidad, pudiera extenderse al 60% de los estudiantes, un 20% más de lo que habían sostenido, mientras un 10% menos de lo que pide la oposición.

Fue en el único punto en que mostraron sus cartas, sin perjuicio de que Chadwick manifestara que todas las materias podrían ser debatidas, e incluso aquellas que no estén relacionadas con el presupuesto, podrían incorporarse a un protocolo de acuerdo para ser abordarlas posteriormente, incluidos cambios tributarios.

El ámbito del acuerdo 

Con esa disposición, la idea del gobierno -compartida por parlamentarios oficialistas- era generar las condiciones para un acuerdo amplio que pudiera culminar en la gran reforma educacional que ha buscado.

Pero esa posibilidad no ha podido aclararse, en gran medida porque al interior de la propia oposición no existe una postura única al respecto.

Por una parte, algunos en la DC estarían en la línea de extender el acuerdo a materias que excedan el presupuesto, básicamente porque son partidarios de establecer consensos con el gobierno en los temas importantes. Pero entre los representantes de la izquierda, en tanto, estaría imponiéndose la línea de no asumir compromisos adicionales, para no darle el crédito al actual gobierno de ser el impulsor de una reforma educacional importante, ni tampoco facilitarle la salida al conflicto.  En este punto, sin embargo, difieren del PC, donde Teillier no está dispuesto a desaprovechar la oportunidad de capitalizar un posible acuerdo, que le permita catapultar a la figura de Camila Vallejo, por lo que coincidiría con quienes están en la línea de abarcar todas las materias contenidas en la propuesta.

En ese cuadro, el dilema que continuaría pendiente, incluso después del encuentro reservado que sostuvo el ministro Bulnes con los dirigentes opositores en la oficina del senador Zaldívar, es el ámbito de las negociaciones para buscar un acuerdo.

Cual sea, finalmente, la decisión que se adopte, lo más importante para las autoridades es al menos lograr un acuerdo para sacar adelante el presupuesto. Eso no implica que se mantendrán abiertos a buscar un acuerdo más amplio, entendiendo que sería la manera de solucionar el conflicto estudiantil. Pero en ese caso saben que se exponen a tener que ceder en materias que no comparten por principios, como son muchas de las que contiene la propuesta opositora.

Por ahora, en todo caso, todos los actores saben que tienen que acercar posiciones.

Fuente:DF